Под площадью находится чудесный дворец самая красивая
|
Источник: rus.1sept.ru
Тема урока: «Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями».
Тип урока: урок открытия нового знания
Цели и задачи урока:
-
повторить правила постановки знаков препинания при причастном обороте
-
познакомиться с условиями слитного и раздельного написания причастий
-
научиться правильно писать не с причастиями
-
развивать коммуникативные навыки ;
-
воспитывать внимательность и аккуратность
План урока:
1. Организационный момент (1 мин.)
2. Этап актуализации знаний (7 мин.)
3. Этап изучения нового материала (10 мин.)
4. Этап закрепления материала (6 мин.)
5. Итог урока (5 мин.)
6. Домашнее задание (1 мин.)
ХОД УРОКА
-
Организационный момент.
Записываем дату и тему урока.
-
Этап актуализации знаний
Как известно, слова, обозначающие такие признаки, которые создаются действием, в грамматике называются причастиями. На протяжении нескольких уроков мы работали с этой удивительной частью речи и уже немало знаем о ней.
Презентация «Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями
Методический комментарий к презентации:
1. Обратите внимание на предложение, которое вы видите в Презентации (Слайд 2)
Человек (не)желающий мыслить закрывает себе вход в будущее…
(Слайд 3)
– Объясните смысл этого предложения.
– В слове какой части речи нужно раскрыть скобки?
– Обладаем мы достаточными знаниями, чтобы сделать это безошибочно?
– Какие знания нам понадобятся, чтобы выполнить задание?
Итак, сегодня нашей целью будет: познакомиться с условиями слитного и раздельного написания причастий и научиться правильно писать не с причастиями (Слайд 4)
3. Этап изучения нового материала
(Слайд 5)
слитно
раздельно
1. Без НЕ не употребляется:
ненавидимый негодующий
2. С полными причастиями без зависимых слов и противопоставлений:
непрочитанная книга
1. С краткими причастиями:
работа не закончена
2. С полными причастиями при наличии зависимых слов или противопоставления с союзом а:
не прочитанная мною книга
не прочитанная, а лишь просмотренная книга
(Слайды 6-8)
Алгоритм рассуждения
1. Употребляется ли слово без НЕ
Не употребляется – пишу слитно
Недоумевающий взгляд Употребляется – смотрю:
Полное или краткое
Если краткое – пишу раздельно Если полное – смотрю:
Письмо не отправлено.
Раздельно: Слитно:
-
Есть ли противопоставление с союзом А Нет противопоставления с союзом
В вазе стояли не увядшие, а свежие цветы. А и зависимых слов.
непрекращающийся дождь
2. Есть ли зависимые слова
На столе лежало не отправленное мною письмо.
4. Этап закрепления материала
– Как может писаться НЕ с причастиями?
– Как пишется НЕ с краткими причастиями?
– Как пишется НЕ с полными причастиями?
Упражнение 1. Спишите. Объясните написание, используя алгоритм рассуждения. Обозначьте условия слитного и раздельного написания НЕ с причастиями.
1. Для знающего мир светел, для незнающего – темен. 2. Нежданный успех голову кружит. 3. Письмо так и осталось не отправленным. 4. Я отвел от него недоумевающий взгляд. 5. День зачета был еще не назначен. 6. Он принял совсем не обдуманное решение.
Упражнение 2 Вернемся к нашему эпиграфу (Слайд 9)
– Расставьте недостающие знаки препинания. Объясните свой выбор.
– Раскройте скобки. Используя алгоритм, объясните написание НЕ с причастием.
– Проверьте себя. (Слайд 10)
5. Домашнее задание
Упражнение 3 Творческий диктант. Слитные написания замените раздельными, и наоборот. Обозначьте условие слитного и раздельного написания НЕ с причастием.
-
Неосвоенная территория
-
Еще не закрытое тучей небо
-
Ничем не защищенный от ветра дом
-
Непрекращающийся шум
-
Не видимая невооруженным глазом звезда.
6. Рефлексия.
– Что повторили о причастии?
– Что узнали о правописании не с причастиями?
– Поставьте смайлики напротив утверждений:
– отлично усвоил и могу применить на практике
– хорошо усвоил
– усвоил хорошо, но есть вопросы
– многое непонятно.
Резерв:
Запишите предложения в нужном порядке, чтобы получился текст. Объясните написание не с причастиями. Расставьте знаки препинания, графически обозначьте причастные обороты. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы.
Архитектор строивший станц_ю выбрал для ее отделки этот суровый, скромный и благ_родный мета(л,лл) некогда шедший на брелоки и на разменную монету. (Не)ржавеющей сталью отделана она. Эта сталь (не)боится ржавчины. Под площадью находится чудесный дворец, самая красивая из станц_й московского метрополитена – «Маяковская». Строгий и (не)гнущийся прочный и верный мета(л,лл) сродни стиху Маяковского. (Л.Кассиль)
Источник: botana.biz
Повторение по теме «Причастие»
1.Спишите, раскрывая скобки (где необходимо, вставьте запятые)
А)(Не)ослабевающие, а крепнущие связи. (Не)избалованный родителями ребенок. (Не)подготовленное выступление. (Не)потускневшая от времени фотография. Задание (не)выполнено. (Не)оконченная рукопись. (Не)законченный художником портрет. (Не)скрываемая симпатия.
Б) (Не)тронутый снег густо покрывающий веранду был похож на ватную подстилку для рождественской елки.
В легкой синеве неба еще (не)потеплевшего после ночи розовело одно тонкое облачко.
2.Спишите, вставляя пропущенные буквы (Н или НН)
Копчён…ая рыба, толчен…ый кофе, завершён…ый сеанс, партия проигран…а, неустановлен…ый диагноз, сушен…ые на солнце грибы, распакован…ые вещи, избран…ые сочинения, вязан…ые бабушкой носки, полирован…ый столик, резан…ый фрукт, лишён…ый наследства, пилен…ый дровосеками лес, нечищен…ый апельсин, непроветрен…ый вагон, кован…ый забор, глажен…ый костюм, спрятан…ые драгоцен…ости, найден…ый клад, нарисован…ый пейзаж, скамейка покрашен…а.
3.Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания.
1) Дождь моросивший весь день прекратился, облака понемногу рассеялись. 2) Деревья измученные дождями и ветрами, нежатся на солнце. 3) Через несколько минут они попали в низкие следующие друг за другом пещеры уставленные несметным количеством ящиков.
Повторение по теме «Причастие»
1.Спишите, раскрывая скобки (где необходимо, вставьте запятые)
А)(Не)ослабевающие, а крепнущие связи. (Не)избалованный родителями ребенок. (Не)подготовленное выступление. (Не)потускневшая от времени фотография. Задание (не)выполнено. (Не)оконченная рукопись. (Не)законченный художником портрет. (Не)скрываемая симпатия.
Б) (Не)тронутый снег густо покрывающий веранду был похож на ватную подстилку для рождественской елки.
В легкой синеве неба еще (не)потеплевшего после ночи розовело одно тонкое облачко.
2.Спишите, вставляя пропущенные буквы (Н или НН)
Копчён…ая рыба, толчен…ый кофе, завершён…ый сеанс, партия проигран…а, неустановлен…ый диагноз, сушен…ые на солнце грибы, распакован…ые вещи, избран…ые сочинения, вязан…ые бабушкой носки, полирован…ый столик, резан…ый фрукт, лишён…ый наследства, пилен…ый дровосеками лес, нечищен…ый апельсин, непроветрен…ый вагон, кован…ый забор, глажен…ый костюм, спрятан…ые драгоцен…ости, найден…ый клад, нарисован…ый пейзаж, скамейка покрашен…а.
3.Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания.
1) Дождь моросивший весь день прекратился, облака понемногу рассеялись. 2) Деревья измученные дождями и ветрами, нежатся на солнце. 3) Через несколько минут они попали в низкие следующие друг за другом пещеры уставленные несметным количеством ящиков.
Повторение по теме «Причастие»
1.Спишите, раскрывая скобки (где необходимо, вставьте запятые)
А)(Не)ослабевающие, а крепнущие связи. (Не)избалованный родителями ребенок. (Не)подготовленное выступление. (Не)потускневшая от времени фотография. Задание (не)выполнено. (Не)оконченная рукопись. (Не)законченный художником портрет. (Не)скрываемая симпатия.
Б) (Не)тронутый снег густо покрывающий веранду был похож на ватную подстилку для рождественской елки.
В легкой синеве неба еще (не)потеплевшего после ночи розовело одно тонкое облачко.
2.Спишите, вставляя пропущенные буквы (Н или НН)
Копчён…ая рыба, толчен…ый кофе, завершён…ый сеанс, партия проигран…а, неустановлен…ый диагноз, сушен…ые на солнце грибы, распакован…ые вещи, избран…ые сочинения, вязан…ые бабушкой носки, полирован…ый столик, резан…ый фрукт, лишён…ый наследства, пилен…ый дровосеками лес, нечищен…ый апельсин, непроветрен…ый вагон, кован…ый забор, глажен…ый костюм, спрятан…ые драгоцен…ости, найден…ый клад, нарисован…ый пейзаж, скамейка покрашен…а.
3.Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания.
1) Дождь моросивший весь день прекратился, облака понемногу рассеялись. 2) Деревья измученные дождями и ветрами, нежатся на солнце. 3) Через несколько минут они попали в низкие следующие друг за другом пещеры уставленные несметным количеством ящик
Повторение по теме «Причастие»
1.Слитно или раздельно? Графически объясните написание.
Для знающего мир светел, для (не)знающего — темен. 2. (Не)жданный успех голову кружит. 3. (Не)знающий меры будет горевать в богатстве. 4. (Не)скошенный луг пестрел цветами. 5. Письмо так и осталось (не)отправленным. 6. Ошибка в работе осталась (не)замеченной. 7. Под окном стоял еще (не)облетевший клен. 8. Я отвел от него (не)доумевающий взгляд. 9. День зачета был еще (не)назначен. 10. Он принял совсем (не)обдуманное решение.
2.Запишите предложения в нужном порядке, чтобы получился текст. Объясните написание не с причастиями. Расставьте знаки препинания, графически обозначьте причастные обороты. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы.
Архитектор строивший станц_ю выбрал для ее отделки этот суровый, скромный и благ_родный мета(л,лл) некогда шедший на брелоки и на разменную монету. (Не)ржавеющей сталью отделана она. Эта сталь (не)боится ржавчины. Под площадью находится чудесный дворец, самая красивая из станц_й московского метрополитена — «Маяковская». Строгий и (не)гнущийся прочный и верный мета(л,лл) сродни стиху Маяковского. (Л.Кассиль)
3.Перестройте предложения так, чтобы не с причастиями писалось слитно.
1. Короткие осенние дни замелькали передо мной, как никогда не виданные станции, сверкающие огнями на пути скорого поезда. 2. Дорога в Каменку пролегала через старый, подгнивший мост, мимо покрытых еще не скошенной травой заливных лугов и мимо мелких протоков, заросших высоким густым камышом. (А.Гайдар) 3. На пути стоял хутор, отрадно целый, обойденный войной. И врезался в память один дом, ничем, ровно ничем не отличающийся от других.
4. Спишите, вставляя Н или НН
Копчён…ая рыба, толчен…ый кофе, завершён…ый сеанс, партия проигран…а, неустановлен…ый диагноз, иностран…ые гости, сушен…ые на солнце грибы, распакован…ые вещи, избран…ые сочинения, вязан…ые бабушкой носки, полирован…ый столик, истин…ый ценитель, резан…ый фрукт, взбешён…ый отец, лишён…ый наследства, смышлён…ый мальчик, пилен…ый дровосеками лес, дивиденды выплачен…ы, нечищен…ый апельсин, непроветрен…ый вагон, кован…ый забор, глажен…ый костюм, спрятан…ые драгоцен…ости, найден…ый клад, аккумулирован…ая энергия, раскормлен…ый кабанчик, нарисован…ый пейзаж, скамейка покрашен…а, мочен…ые в бочонке яблоки.
5.Спишите, раскрывая скобки, вставляя слова в необходимой форме
БЕЛОЙ ПУСТЫНЕ.
Мы выходим на лёд, покрытый уже (исслеженный) снегом, ступаем на берег. Скользя по(осыпающийся) камням, поднимаюсь на высок., насыпь, (протянувшийся) вдоль (открытый, голый)берега. Поправив за спиной руж..ё, заст…гнув плотно куртку, борясь с (тугой, дующий) в лицо ветром, я иду берегом. Я смотрю на камни, грудою (свалившийся) с берега в море. Солнечный луч, прорвавшись, освещает край (чёрный, нависший) тучи. Я поднимаю б..нокль вглядываюсь в(зыбл…щийся) глубину мёртвой пустыни. В (белый, сверкающий) поле движ..тся желт..ватое пятно. Чуждый (окружающий) миру, м..ячит в снеговой дымк…. «Седов».
День и ночь, ночь и день между берегом и кораблём бегает шлюпка, (нагружённый)для устойчивости ящ…ками. Хозяева (строящийся) станции по очеред…. сменяю…ся на руле.
(По И. Соколову-Микитову.)
Источник: nsportal.ru